PIBID em Movimento

Nosso plano inicial era falar sobre o projeto, o que planejamos desenvolver, como dividiríamos os grupos, etc. Mas os alunos não leram os quatro capítulos, como a Beatriz havia pedido, então demos até próxima segunda-feira para que eles leiam. Quase apelamos para uma jura da parte deles (kkkk). No segundo momento a professora Socorro devolveu um trabalho que eles haviam começado, mas não conseguiram terminar.

Não tivemos reunião esta semana porque nossos orientadores tiveram que participar da reunião do PROFLetras.

Não fomos à Escola, porque esta é a semana de prova dos alunos.

Nesta segunda-feira não fomos à Escola porque os alunos estão em semana de provas e a Socorro junto com a Andréa e o Luis Fernando acharam melhor que tivéssemos "folga".

A colaboradora Maria Clara, falou sobre a experiência dela com a leitura, com várias particularidades super engraçadas, uma delas é que a escola que ela estudava havia o desfio dos 100 livros (quem lesse 100 livros por ano ganharia uma medalha). Fernando nos mostrou o QR-Code e como ele tá sendo desenvolvido com o orientando dele. No último momento conversamos sobre as relações do texto com a vida do leitor, o quanto é importante ler clássicos porque eles dialogam muito com os textos atuais e as necessidades deles.

Beatriz e Letícia assumiram a turma hoje, mas antes de começarem os aluns estavam bem barulhentos. A aula foi sobre o emprego do S e do Z e Sujeito Oculto e Indeterminado.  Em diversos momentos, alguns alunos diziam não ter visto o assunto e Socorro dizia "Não viram ano passado? Tem certeza?", o que fazia parecer que eles estavam dizendo não saber só por preguiça, os alunos da frente estavam bem participativos e os de trás estavam bem por fora. Após a aula, as meninas começaram a falar sobre o livro pro Projeto de Leitura, e só cinco pessoas começaram a lê-lo, o que pode atrasar o processo de produção, mas esperamos que dê certo.

Nesta aula a professora Socorro precisou sair mais cedo e deixou a Daniela com a turma. Ela continuou um trabalho que a professora havia deixado para a turma e quando acabaram, ela recolheu e ficou de entregar para a professora. Os alunos ficaram bem dispersos logo quando a  professora saiu, mas depois pareceram bastante interessados no assunto d trabalho e na forma como Daniela disponibilizou eles na  sala.