PIBID em Movimento

Nesta aula, apenas observamos o que a a professora Socorro apresentou aos alunos. Foi a continuação do Uso dos Porquês.  Ela passou o assunto, depois escreveu algumas questões no quadro e pediu para que um dos alunos fosse respondê-las, dinâmica que achei bastante interessante, porque ainda não tinha visto acontecer nesta escola.

Não tivemos reunião porque os coordenadores precisaram se ausentar por motivos médicos.

A colaboradora Beatriz começou essa aula nos propondo que dividíssemos a sala em três grupos, que desenvolverão diferentes atividades em relação ao projeto de leitura: Recriar a capa do livro Alice no País das Maravilhas Desenhar uma cena do livro Retratar um dos personagens do livro, a partir da visão do grupo Após essa divisão, falamos sobre a peça, foi escolhido um diretor, mas em menos de 1 minuto ele foi tirado do cargo, segundo o resto dos alunos, ele é "preguiçoso e irresponsável" e por isso toda a turma, inclusive o diretor, pediu que fosse feita uma votação. Concordamos e fizemos, ao que outro diretor foi escolhido.  A peça não será desenvolvida tão rápido, porque é necessária a leitura do livro. Eu, Bárbara e Letícia iremos ajudá-los nos ensaios e no desenvolvimento do roteiro. Os alunos pareceram animados para o desenvolvimento das atividades que dividimos, esperamos que dê certo. Após nossa conversa, a professora Socorro começou com o assunto da...

Usamos esta aula para assistir o resto do filme, que não havíamos conseguido assistir completo na aula passada e, como combinado, fazer uma roda de debate. Apesar de estar mais vazia, a turma ainda estava bastante barulhenta, principalmente enquanto organizávamos os equipamentos do auditório, para passar o filme. Falando nos equipamentos, os deste auditório só mostram piora, o ar-condicionado não funciona, a televisão tem o cabo todo enrolado com fita adesiva, o aparelho de DVD não funciona como deveria, etc. tudo isto se dá por conta da fiação do prédio. Após o término do filme, alguns alunos conversaram sobre o filme, principalmente sobre o poema que a colaborado Beatriz levou (que está no filme e no livro original). Beatriz aproveitou a oportunidade e perguntou como andava a leitura do livro, muitos não leram, mas a maioria já leu grande parte. Depois dessa conversa, Beatriz conversou com a turma e juntos decidiram produzir uma peça teatral e um painel que será montado ...

Não fomos à Escola, porque a professora Socorro precisou ir ao médico e não assumimos a turma sem a presença dela.

O professor Luís Fernando começou essa reunião lendo as postagens de seu Blog e conversando com a gente sobre a importância de desenvolvermos habilidades diferentes das que os alunos já têm acesso, criando pontes entre eles e o conhecimento que eles geralmente não acessam. Assim como devemos desenvolver em nós habilidades que não costumamos acessar, como o desenvolvimento do Booktube (projeto idealizado pelo professor, com a intenção de publicar os vídeos dos colaboradores do PIBID contando suas experiências com a leitura, afim de universalizar esses conteúdos, fazendo com que os alunos da Escola pudessem acessá-lo) que pode nos aproximar dos alunos, por ser uma plataforma que eles acessam e gostam. Após esse momento o Elvys apresentou a sua experiência com a leitura, que foi bem emocionante porque se tratava do livro  A Culpa é das Estrelas  e ele fez uma ponte usando a intertextualidade desse livro com alguns outros.

Havíamos pedido que os alunos lesses os seis primeiros capítulos de Alice no País das Maravilhas, por isso nesta aula levamos os alunos para o auditório, como combinado, para assistirmos Alice no País das Maravilhas (2010). Durante a apresentação do filme grande parte dos alunos estava bastante atenta, principalmente os que disseram já ter lido os capítulos. Eles riram muito em algumas das cenas e alguns fizeram comentários e perguntas o tempo inteiro. Por conta da duração do filme, não conseguimos assistir todo nessa aula e combinamos de acabar na próxima.

Andréa e Luís Fernando começaram essa reunião nos mostrando algumas das sugestões de atividades para desenvolvermos com os alunos da Escola, entre elas a que mais chamou atenção foi o "Booktuber", um canal onde nós publicaríamos vídeos falando sobre a nossa experiência com a leitura ao longo da vida. Alguns dos colaboradores (os menos tímidos) aprovaram a ideia e ficaram bastante animados, já os mais envergonhados ficaram receosos e preferiram deixar que os outros desenvolvam a plataforma e "mostrem a cara". Luís Fernando argumentou que precisamos inovar fazendo coisas que não gostamos, pois assim chegaremos nos nossos alunos de forma mais eficiente. Depois dessa conversa, Andréa fez uma lista sobre nossos objetivos nessa reunião, e como combinado na reunião passada Elvys iria apresentar sua experiência com a leitura ao final da reunião. Nesse dia ficamos sabendo que não teremos recesso porque este será um momento muito importante para o desenvolvimento ...

Nesta aula já fomos recebidos com a turma bastante barulhenta, por isso a professora Socorro fez um comentário sobre a reunião de pais que havia ocorrido no final de semana, onde entre os vários assuntos discutidos, o mais problemático dizia respeito ao comportamento dos alunos. Após esse comentário, a turma ficou mais silenciosa e a professora conseguiu continuar o que havia planejado para esta aula. Ela escreveu no quadro um texto "Quem inventou a pipoca?" que foi seguido por questões de análise gramatical de alguns trechos do texto. Os alunos copiaram texto e questões e em seguida a professora deu um tempo para que eles respondessem. Tempo este em que a maioria da sala fez bastante barulho. No final da aula a professora devolveu as provas e as recuperações, o que deixou a turma bem mais agitada, tanto a parte que queria debater sobre as notas com os colegas, como a que não estava satisfeita com a nota recebida.